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  “一张纸”与“一边纸”_三年级数学_数学_小学指导_指导专区。“一张纸”与“一边纸” (知道分数 1 2 后) 师:请同窗们每人拿出一张长方形纸,用涂色的本领显示这张纸的 12。 (学生折纸、 涂色) 师:你是怎么显示这张纸的 1 2 的? 1 生 1:

  “一张纸”与“一边纸” (知道分数 1 2 后) 师:请同窗们每人拿出一张长方形纸,用涂色的本领显示这张纸的 12。 (学生折纸、 涂色) 师:你是怎么显示这张纸的 1 2 的? 1 生 1:我是沿较长的一边把这张纸折半,均匀分成 2 份,涂上此中的一份,便是 。 2 师:尚有谁与他的显示本领不相同? 生 2:我是沿较短的边折半后涂色的。(同时出示作品) 生 3:我是沿这张长方形纸的对角,把它折半均匀分成 2 份,此中涂色的一份也外 示 1 2 。 师将这三种分歧显示样子的作品贴正在黑板上。 师:其他同窗都赞同这些睹地吗? 生 4:教员,我不赞同他们的思法。由于你让咱们把这张纸的 1 2 1 2 涂上颜色,而这张 。 纸有两面,于是,应把这张纸的一边全涂上颜色,才可能真正显示这张纸的 师:这??(始料未及的思法让西席一脸茫然) 确信这个不料很出乎料思,之于是会产生云云的局面,本来全是说话惹的祸。数学 是一门异常厉谨的科学,数学教学说话开始必需做到科学性。西席是依附说话通报消息 举行教学举动的,类型、确凿无误的说话,是学生整个进修举措的指南,是激励学生积 极思想的道标;而缺乏确凿数学说话的启发,就会形成学生脱节确切思想的轨道,惹起 认知差错,徒劳无益,主要的还会带来负面影响。有的同窗说“教员说的‘这张纸’就 是指的‘这一边纸’,本来“一边纸”与“一张纸”是两个天渊之别的观点,怎能混为 ” 一道?“差之毫厘,谬以千里” ,因而学心理解产生争议,自是正在所不免的。本来,生 4 可以力排众议,不唯师,不唯上,颁发本身特殊的思法,这便是一种胆识与伶俐的外现。 【评析】正在新课程改良的大境遇下,学生的认知举动、思想办法等都爆发了较大变革, 他们寓目物体变得更犀利、透彻,研究题目显得尤其急切、成熟,这势必恳求每一位数 学西席正在对数学常识下界说、作出决断,以及正在启发学生进修时,都要用词适宜,科学 合理,不许可有一丝一毫的差错。不然便会“差之毫厘,谬以千里” 。

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